১০. অর্থের কারণে বিপাকে পড়া

“বৃত্তি? তুমি এখনও সাহস করো এ কথা তুলতে! দেখো এখনকার তিয়ানহাই সংবাদ, আমাদের বিদ্যালয় এখন হাস্যকর হয়ে উঠেছে! আর পি-স্টেশনের অদ্ভুত ভিডিওগুলো, সবকিছু কেমন হয়ে গেছে!”
তিয়ানহাই সপ্তম বিদ্যালয়ের প্রধানের দপ্তরে, সাধারণত শান্ত ও সংযত প্রধান, আজ টেবিল চাপড়ে রেগে চিৎকার করছেন।
“আমাদের তিয়ানহাই সপ্তম বিদ্যালয়, যদি না থাকতো সেই জন্মগতভাবে ৩৫ কিলোমিটার ব্যাসার্ধের জো-চিউ-শুয়েত, আমরা এতক্ষণে অপমানের স্তম্ভে ঝুলে থাকতাম! ইতিহাসের সবচেয়ে বড় ব্যর্থ গ্রহ, মানবজাতির সহস্রাব্দে একবার ঘটে! যদি এখনও উজ্জ্বল ছাত্রদের প্রতিনিধিত্বকারী বৃত্তি তাকে দিই, তাহলে তো হাস্যকর গল্প আরও পোক্ত হবে! হুঁ হুঁ...”
তিনি যত বলছেন, ততই উত্তেজিত হয়ে পড়ছেন, কণ্ঠস্বর কষ্টে থেমে যাচ্ছে, তার কথা ছিটকে যাচ্ছে।
তবে এই রাগের সামনে দাঁড়ানো লি শিক্ষক, শান্তভাবে অপেক্ষা করলেন, প্রধান ক্লান্ত হলে ধীরলয়ে বললেন, “আমার ছাত্রের ব্যাপারে আমি শুনেছি, কিন্তু এ তো তার ইচ্ছার ফল নয়, এই আঘাত তার জন্য আরও বড়, সবকিছুতে তার দোষ নেই।”
“হুম!”
প্রধান এই উত্তরের মুখে চোখ উলিয়ে নিলেন, বুঝা গেল তিনি বিরক্ত কিংবা কথা বলার ইচ্ছা নেই।
লি শিক্ষক এ দেখে কিছুটা ক্ষুব্ধ হলেন, কণ্ঠে দৃঢ়তা নিয়ে বললেন, “বৃত্তির ব্যাপারে আপনি নিজে নগরপালের সামনে কথা দিয়েছেন, এখন কি আপনি কথা ফিরিয়ে নিতে চান?”
“লি শিক্ষক!”
প্রধান বিরক্তি চেপে গম্ভীরভাবে বললেন, “একজন অভিজ্ঞ শিক্ষক হিসেবে, তুমি ভালো করেই জানো, বিদ্যালয়ের বৃত্তি প্রকৃতপক্ষে সহায়তা প্রয়োজন এমন উজ্জ্বল ছাত্রদের জন্য!”
“এটা আমি জানি!”
লি শিক্ষক অটল, “লিন শুয়েন ছাত্র জন্মগত উৎসবিহীন গ্রহ জাগ্রত করেছে, সাধারণ নিয়মে জীবনের বিকাশ অসম্ভব, এ তো সহায়তার জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত ছাত্র!”
“তুমি...”
প্রধানের মুখে কিছুই আসলো না।
বিশেষত বৃত্তির বিষয়টিতে, তার নিজের অসঙ্গতি স্পষ্ট।
তখন লিন শুয়েন মানব রেকর্ড ভেঙেছিল, নগরপাল পর্যন্ত তার সাথে সম্পর্ক গড়তে চেয়েছিলেন, প্রধানের সিদ্ধান্ত তখন ভুল ছিল না।
কিন্তু কে জানতো, সহস্রাব্দের বিরল ঘটনা ঘটবে, সবচেয়ে বড় জন্মগত গ্রহ হবে ব্যর্থ।
বিদ্যালয়ের সম্মান তো দূর, উল্টো অগণিত হাস্য-বিদ্রূপের কারণ হয়েছে।
এখন যদি উজ্জ্বল ছাত্রদের বৃত্তি তাকে দিই, তাহলে শুধু বিদ্যালয় নয়, শিক্ষক দলের চোখও ধুলোয় পড়বে।
কিন্তু না দিলে?
নগরপালের সামনে বলা কথাগুলো বাতাসে উড়ে যাবে।
আসলে তেমন কিছু নয়।
যারা একটু বুঝেন, পরিস্থিতি জানার পর এ বিষয় আর তুলেন না।

কিন্তু এখন এমন একজন আছেন, যার চোখে কিছুই পড়ে না, প্রধানের কষ্ট বাড়িয়ে দিয়েছেন।
লি শিক্ষক রাগী প্রধানের দিকে তাকিয়ে কিছুটা দুঃখ অনুভব করলেন, তবে লিন শুয়েনের ব্যর্থ গ্রহ জাগ্রত হবার কথা মনে করে দৃঢ় হলেন।
লিন শুয়েনের গ্রহের জন্য অর্থের প্রয়োজন।
তিনি রাতভর গবেষণা করেছেন, কিছু ধারণা এসেছে, কিন্তু অর্থ ছাড়া এগোনো অসম্ভব।
যদিও অনুমান মাত্র।
তবু সামান্য সম্ভাবনা থাকলেও, তিনি লিন শুয়েনের জন্য চেষ্টা করতে চান।
জন্মগত ব্যাসার্ধ ৯৯ কিলোমিটার!
যদি সত্যিই রূপান্তর সম্ভব হয়, ভবিষ্যতের সম্ভাবনা সীমাহীন।
এ কথা তিনি সদ্য প্রধানকে বলেছেন।
দুঃখের বিষয়, প্রধান তার অনুমান শুনে ঠান্ডা হাসলেন।
“বৃত্তির আশা করো না, তোমার উচিত দ্রুত এ চিন্তা বাদ দেয়া, সপ্তম বিদ্যালয়ে এতদিন পরে কিছু উন্নতি এসেছে, আমি এমন কিছু ঘটতে দেব না!”
প্রধান দৃঢ়ভাবে বললেন, “তবে তখন আমি নিজেই তাকে বৃত্তি দিতে চেয়েছি, তাই আমি ব্যক্তিগতভাবে এক লাখ ফেডারেল মুদ্রা দেব, ক্ষতিপূরণ হিসেবে।”
লি শিক্ষক কিছু বলার আগেই, প্রধান দীর্ঘশ্বাস ফেলে বললেন, “আসলে বিদ্যালয়ের ছাত্রের এমন দুর্দশা আমাকে ব্যথিত করে, কিন্তু আমি বিদ্যালয়ের প্রতি দায়িত্বশীল।”
“প্রধান...”
লি শিক্ষক মুখ খুললেন, তবে প্রধানের এমন অবস্থায় তিনি আর কিছু বলতে পারলেন না।
দুঃখ নিয়ে তিনি প্রধানের দপ্তর ছাড়লেন, ঘরে প্রধান একা।
প্রধান চেয়ারে ফিরে, করুণ হাসি নিয়ে লি শিক্ষকের বিদায়ী ছায়ার দিকে তাকিয়ে ফিসফিস করলেন, “ধর্মশাস্ত্র সভ্যতার নির্মিত জীবন-সৃষ্টির পদ্ম সত্যিই বিস্ময়কর, কিন্তু দেশ হাজার বছর আগেই চেষ্টা করেছে, সফলতার কোনো সম্ভাবনা নেই, জন্মগত উৎসবিহীন ব্যর্থ গ্রহ, কখনোই জীবনের জন্ম দিতে পারে না।”
আসলে, লি শিক্ষক আসার আগেই তিনি সম্পর্ক ব্যবহার করে উপায় খুঁজেছিলেন, জন্মগত ব্যাসার্ধ ৯৯ কিলোমিটার, যদি উদ্ধার করা যায়, মানবজাতির জন্য অসামান্য অবদান।
একজনের জন্য তো আরও বেশি, সারাজীবন উপকৃত হবে।
নগরপাল জাং গো-ডংও খুঁজছেন।
দেশের উচ্চপদস্থরাও তল্লাশি করছেন।
লি শিক্ষকের অনুমান, হাজার বছর আগেই দেশ চেষ্টা করেছে, আরও উন্নত বস্তু ছিল, কিন্তু ফলাফল সবই ব্যর্থ, জাগরণের সময় উপযুক্ত গ্রহের পরিবেশ গড়া যায়নি, শক্তির রূপান্তর হয়নি, পরে যা-ই করা হোক, কিছুই কাজে দেয়নি।
হয়তো অজানা উপায় আছে।

তবে লি শিক্ষকের বলা উপায় নয়।
“দুঃখের বিষয়, খুব দুঃখের বিষয়, এমন ছাত্র থাকলে আমি সারাজীবন গর্ব করতে পারতাম!”
প্রধান আরও ভাবতে ভাবতে দপ্তরে দীর্ঘশ্বাস ছাড়লেন।
এদিকে লিন শুয়েন এ সম্পর্কে কিছুই জানেন না।
দুই জন্মে মানুষের জীবন।
তিনি বৃত্তির ব্যাপারে খুব পরিষ্কার, জানেন নয়-নয় দশমাংশ অসম্ভব, শুরুতে একটু চিন্তা করেছিলেন, পরে একেবারে ভুলে গিয়েছেন।
সারা রাত অর্থের চিন্তা করেছেন।
আজ তার মানসিক অবস্থা ভালো নয়।
ভাগ্যক্রমে, জাগরণ পর্যায়ের ছাত্রদের প্রতিদিন বিদ্যালয়ে যেতে হয় না, তিন দিনে একবার বিদ্যালয়ে গিয়ে জাগ্রত গ্রহের বিভিন্ন তথ্য পরীক্ষা করানোই যথেষ্ট।
বাকি সময়।
বাড়িতেই থাকতে পারেন, শিক্ষার গ্রহ নির্মাণ পদ্ধতি অনুযায়ী নিজস্ব গ্রহ নির্মাণ করতে পারেন।
কারণ গ্রহ নির্মাণে কেউ সাহায্য করতে পারে না, শুধু কিছু অভিজ্ঞতা দিতে পারে।
পাশের বাড়ির জো-চিউ-শুয়েত সারাদিন বাড়িতে বসে নিজের গ্রহ গড়ার চেষ্টা করছে, আশা করছে দ্রুত জীবনীশক্তি রূপান্তর করতে পারবে, উচ্চতর গ্রহ-মালিকের প্রবেশপত্র পাবে।
বাকি সফল জাগ্রত ছাত্ররা যদিও জীবনীশক্তি রূপান্তর করতে পারে না, তবু চেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছে, আশা করছে তাদের গ্রহ সর্বাধিক বিকাশ লাভ করবে, কল্পিত জীবন সভ্যতা জন্ম নেবে।
স্বাভাবিক নিয়মে।
লিন শুয়েনও তাদের মতোই হবে।
কিন্তু এখন তিনি স্বাভাবিক নন।
তার গ্রহের উপযোগী পরিবেশ তৈরির দরকার নেই, শক্তি রূপান্তরের দরকার নেই, শেষের জীবনের বিকাশও আটকে গেছে, কোনোভাবেই শুরু করতে পারছেন না।
সারা রাত চিন্তা করেও, তিনি এখনও মাথাব্যথায় ভুগছেন, জানেন না অর্থ কীভাবে সংগ্রহ করবেন।
“অর্থ চাই, অর্থ চাই... হুম? পেয়েছি!”
তিনি ঘরের মধ্যে হাঁটতে হাঁটতে ফিসফিস করলেন, যেন পাগল হয়ে গেছেন, হঠাৎ মাথায় আলোক ঝলক, দ্রুত মোবাইল বের করে আগে দেখা এক ওয়েবসাইট খুলে ফেললেন।